幼儿园小班故事《奇奇孵蛋》说课稿
幼儿园小班故事《奇奇孵蛋》说课稿
一、说教材幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种
优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的
学习兴趣。《奇奇孵蛋》这个故事语言自然优美，对话简洁、生动，语言节奏感强
富有音乐美。
该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小鸡和大灰狼为角色，讲述
了一个小鸡助人为乐的故事，特别是七只小鸡们做任何事都叠在一起这个情节
既让人觉得有趣又很符合学前班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到
几个小朋友会成为特别要好的朋友，一起来做游戏。但现在的小朋友大多数都是
独生子女，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个
故事既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，
并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说目标（一）教学目标：
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一
个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要
“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维
能力。”根据这一目标和要求，结合幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄
小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次
活动的目标。
1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，帮助幼儿理解故事中“叠”的含
义。
2、能力上：学会看图讲述故事内容。
3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。
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（二）教学重、难点目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互
助带来的快乐。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。
学前班的幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，
或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：
用比较完整的句子表达自己的想法。
教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了
以下准备工作：
1、我给小朋友们准备了出现在故事情节中的小动物道具，这是为了让幼儿
能更好的集中注意力进入到游戏情节中。
根据故事，我布置了与故事情节相符的背景图，这能使幼儿更快加深对故
事的理解而准备的；2、音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。准备音
乐磁带《小小蛋儿把门开》。
三、说教法与学法 1〉教育心理学认为：“学习者，同时开放多哥感知通道，
比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况
本次活动我运用了情境教学法、提问法等。
（1）、情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，
而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多
不能理解的问题也就迎刃而解了F 。幼儿有了时间的经验，联想也就丰富了。如
小鸡出壳时，可让幼儿认识前后顺序。小鸡捉虫子时各有各的办法，让幼儿深刻
认识到从低到高的感念。
（2）、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变
以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的
提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如母鸡奇奇是怎样孵蛋的呢？小
鸡是怎样吃到虫子的？小鸡是如何赶走大灰狼的？等等这些问题既能启发幼儿
的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
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