幼儿园小班健康说课稿：小动物找家
幼儿园小班健康说课稿：小动物找家
各位领导、各位老师大家好：
一、说活动教材
（一）教材分析：
《小动物找家》是明天版山东省教材小班上学期《我的动物朋友》主题活动中
得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动
作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本
活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引
发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
（二）幼儿现状分析。
新《纲要》强调要关注幼儿的已有经验，因此我在活动开始之前还对幼儿进
行了现状分析。小班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过渡的
阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。同时，小班幼儿年
龄小、自制力较差、注意力容易分散。所以兴趣也比较容易转移，因此，我就抓
住孩子的兴趣点，利用游戏及自己的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。
二、说活动目标
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲
要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。根据我们小班
孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含认知、能力、情感、等方面的目标：1、
练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性。2、学会在走跑活动中保护自己 。
3、体验成功的快乐。
本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中保护自己，
这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
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本次活动的难点是学会在走跑活动中保护自己，因为这些动作是本次活动
的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种
方法来突破此难点，并用贴小红花为奖励，鼓励幼儿积极表演，让幼儿在表演
的同时也加深了对走跑活动的记忆。
三、说活动准备
为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、小兔、小鸡、小猫头饰若干，小兔、小鸡、小猫的房子。
2、欢快的音乐磁带。
3、平衡木、地毯积木、山洞等等
四、说教法、学法
1、教法
《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，在本活
动中我主要采取了提问引导法，示范法这两种教学方法。
对于这两种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，
“为”以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能
力和口语表达能力，以示范表演等手段对活动加以整合，使幼儿获得更直观的
理解，充分调动了幼儿的学习积极性，从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐
统一。
2、学法
在活动中，引导幼儿运用观察法、表演法来获得知识，通过认识小动物的家
让幼儿用眼看、用嘴说、动脑思考，并能用动作进行表演，从而全身心地积极投
入到活动中去。
五、说教学程序
结合小班幼儿的年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：
1、提出问题，激发幼儿兴趣。
首先，我对幼儿说“孩子的妈妈们来到这里和孩子们一块游戏”告诉孩子
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